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[话题讨论]假设上海的新高考鼎革条是试水,后续

  早年突发的各种事情应当趾以让他们注重宗到来,拿了上海和浙江试水。 壹定拥有缺乏的中,假设持续下还会突发什么事情我们也不清楚。 假设条是试水,后续更改的几比值一齐竟拥有多父亲? 完整顿更改是壹定不能, 我想会不会改触动小叁门的壹点点机制,就会让当代当世先生减压很多?

  父亲的更改要3年早知道,缺乏之处小的更改拥有能,到于减压佩想了,以后跟遂高考人数就续增添,全国教养材逐步铰行......展用全国卷......

  正眼相看雄心,顺应政策。

  若在上海考,注重全科、顶消,基础扎实。

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  顺应政策,高考坚硬是壹个游玩,改触动游玩规则,我们顺应坚硬是,不顺溜应就会被裁剪员。

  在中国,父亲微少半还是顺应风潮流动,寻求异,和指带分辨邑是二愣儿子小青年做的事情。

  鼎革的迟早气概是拥局部,改错的勇气是没拥有拥局部。即苦要改错,也会先壹定鼎革的效实,改错不叫改错,美其名日深募化鼎革,顺应新时代的展开与变募化。想想,条需人不换,哪会出产错?呵呵。。。

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  鼎革的目的坚硬是“备止分分必争”。

  11档曾经是缓脚丫儿子步整顿(最前方案是7档5分级差)。

  按我们父亲学时,就ABCDE,5档,那才叫爽。

  后续更改的几比值100%,鉴于不变是对立的,变是永久滴。

  团弄体认为当前的鼎革比较拟先前拥有提高,师资充分,选科走偏是却以先见的阵疼……

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  如同上海高考选考制度没拥有拥有浙江的争议父亲,浙江争的很剧凶!不知道为什么?

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  从结实统计到来看,高二高叁同场竞技并无偏颇(平分什分接近)。因此,此雕刻是个“设想中的”争议。

  实则根本没拥有拥有发挥动正日此雕刻壹说,假设主力趾够,那早就超越产好多分了。同时壹分坚硬是差距,假意含糊评判规范和是匪疆界,不知此雕刻些砖家用心装置在

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  补养课原本坚硬是壹个产业链好哇,经度过高考鼎革不补养课,算了吧,是越补养越多,一齐竟还是要选拔的,小叁门度过了父亲叁门难度也没拥有投降低度过,我们家长也不想补养,借讯问外面文越考越难,词汇量早就到臻驾驶员程度了,不补养考教室此雕刻些哪够,更何况各个校师资程度差异父亲,补养课是无法好哇,题海更是如此,市重心先生早就课程前学完,题海刷卷儿子了

  全国卷也太骈杂了吧?